Недоліки та переваги навчання у рамках онлайн формату дистанційної освіти у вищій школі: аналіз педагогічного досвіду. Disadvantages and advantages of learning in the online format of distance education in higher education: analysis of pedagogical experience
Loading...
Date
2022
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
У статті висвітлені проблеми та позитивні аспекти власного практичного досвіду дистанційного викладання у формі онлайн, які систематизовані за групами: технічні, методичні, психологічні та медичні. Розглянуто низку перспективних можливостей даної форми навчання як в умовах закладу вищої освіти, так й з метою саморозвитку та самовдосконалення. Висловлено переконання щодо того, що обмежуючим фактором в онлайн навчанні є відсутність можливості формувати вміння та навички (особливо із спеціальних дисциплін). Акцентовано увагу на тому, що змінилися вимоги і до навчальної діяльності здобувачів освіти. Успішне навчання в реальній аудиторії не завжди означає успішне навчання онлайн форматі. The article highlights the problems and positive aspects of one's own practical experience of online distance teaching, which are systematized by groups: technical, methodical, psychological, and medical. A number of promising possibilities of this form of education were considered both in the conditions of a higher education institution and for the purpose of self-development and self-improvement. It is believed that the limiting factor in online education is the lack of opportunity to develop skills and abilities (especially in special disciplines). Attention is focused on the fact that the requirements for the educational activities of education seekers have also changed. Successful learning in a real classroom does not always mean successful learning in an online format.
Description
Полудьонна Н.С. Недоліки та переваги навчання у рамках онлайн формату дистанційної освіти у вищій школі: аналіз педагогічного досвіду. Інноваційна педагогіка. (Index Copernicus International). 2022. Випуск 44, т. 2. С. 82-86. DOI https://doi.org/10.32843/2663- 6085/2022/44/2.17 http://www.innovpedagogy.od.ua/archives/2022/44/part_2/17.pdf
Keywords
Дистанційна освіта, онлайн навчання, цифрова грамотність, методологічна культура, освітні інновації, Distance education, online learning, digital literacy, methodological culture, educational innovations